Idéalement, la civilisation devrait être imposée par une majorité enthousiaste à une minorité provisoirement sceptique.

Le rôle de l'école est de préparer les enfants à mettre en place et à faire vivre cette société de l'échange, dont les principales productions seront des richesses non marchandables, échappant par conséquent aux raisonnements des économistes : santé, éducation, culture, justice...

Il ne s'agit pas de refuser l'autorité du pouvoir, nous sommes par bonheur en démocratie, mais d'intervenir au quotidien, au difficile équilibre entre le désordre et les excès de l'ordre.

On devient intelligent en se posant des questions et on commence à devenir idiot quand on a les réponses.

La crainte de l'immortalité pourrait être le meilleur remède à la peur de la mort.

L'oisiveté est, dit-on, la mère de tous les vices, mais l'excès de travail est le père de toutes les soumissions.